提升“三全育人”實效的“陽泉城區(qū)經(jīng)驗”
本文來源于2021年《山西教育》（管理）雜志第4期
提升“三全育人”實效的“陽泉城區(qū)經(jīng)驗”
侯 杰
“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人。新時代新形勢下，推進(jìn)“三全育人”工作，對貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，改進(jìn)思政教育工作，形成人才培養(yǎng)教育的輻輳聚合、協(xié)調(diào)聯(lián)動、同頻共振效應(yīng)具有非常重要的意義。陽泉市城區(qū)教育局聚焦實現(xiàn)“三全育人”的目標(biāo)路徑，不斷提升認(rèn)識、健全機(jī)制、拓寬渠道、盤活資源、協(xié)同共進(jìn)，大力推動新時代育人實踐的探索，構(gòu)建育人新模式，營造育人新生態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)水平，切實肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。
最大限度凝聚共識，釋放全員育人“新動能”
陽泉市城區(qū)教育局緊跟時代步伐，更新教育理念。區(qū)內(nèi)各學(xué)校通過組織教育培訓(xùn)、開展“三全育人”研討，明確各層面、各崗位的育人職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)校管理干部、班主任、學(xué)科教師、教輔人員、后勤人員在內(nèi)的全體教職工，進(jìn)一步形成深化落實立德樹人根本任務(wù)、遵循“三全育人”鮮明導(dǎo)向的思想共識和行動合力，推動“三全育人”理念融入學(xué)校工作的全領(lǐng)域，使之成為學(xué)校各方面工作的價值準(zhǔn)繩和行為準(zhǔn)則，著力營造所有教育資源向育人環(huán)節(jié)匯聚的良好氛圍，打造全方位、立體式的育人時空。
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