孝義五中： 謀求多元發(fā)展 助力學生成長
本文來源于2021年《山西教育》（管理）雜志第2期
孝義五中： 謀求多元發(fā)展 助力學生成長
李珍玉 李冠橋
“熱烈祝賀孝義五中足球隊任家樂、王藝璇、高敏如、白晉宏、馮皓月5位同學通過高校高水平考試，被山西醫(yī)科大學、安徽師范大學、天津民航大學、大同大學、太原師范學院等高校預錄……”2020年7月，孝義五中的高考喜報一出，全體師生無比歡欣，備受鼓舞，28名學子通過足球圓夢大學校園。
因地制宜 布局設計新思路
孝義五中作為第二批次錄取的普通公辦高中，生源一直存在“習慣差、轉化難、提升難”的問題，單憑文化課成績與兄弟學校拼升學率，無異于“雞毛上天”。
面對這一現(xiàn)狀，學校開展綜合分析，提出了“一主兩翼三線齊飛”的發(fā)展思路，即以文化課教學為主，以勵志教育與體育教育為兩翼，謀求文化教學、德育教育和體育成才的同步發(fā)展，以感染代替管教，以運動實現(xiàn)轉化，用目標激發(fā)活力，拉開了五年改革的序幕。因材施教，實現(xiàn)了學生的多元發(fā)展、特長發(fā)展。
順勢而動，改革正逢及時雨
2014年10月，乘著國務院“將推廣校園足球上升到國家戰(zhàn)略高度”的政策東風，按照孝義教育“全面實施素質教育，深化教育改革，鼓勵多元升學”統(tǒng)一發(fā)展布局，在市教科局的大力支持下，學校以校園足球為發(fā)展突破口，組建了第一支校園足球隊。
足球隊的組建并沒有想象中那么一帆風順，隊員從哪里來，教練從哪里聘，長期以來持“唯文化課”論的家長思想觀念能否改變，一個個難題擺在面前等待解決。學校確定以歷年田徑運動會成績突出的同學為發(fā)展對象，與學生家長溝通座談，從身體意志說到學習生活，從高考政策談及升學就業(yè)，分析利弊，權衡取舍，幾經周折終于確定下來19名隊員。鼓勵大學期間修過足球課的體育老師、愛好足球的科任老師成立教練組。2014年10月15日，第一支足球隊成立。
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